Resumen
Se estudia la unidad didáctica del proceso enseñanza-aprendizaje, donde la primera , con todos sus componentes, debe considerarse como un sistema estrechamente vinculado con la actividad práctica del hombre, que en última instancia, condiciona sus posibilidades de conocer, comprender y transformar la realidad objetiva.
La enseñanza
El proposito escencial de la enseñanza es la transmisión de la informacion mediante la comunicación directa o soportada en medios auxiliares, que presentan un mayor o menor grado de complejidad y costo. Como resultado de su acción, debe quedar un huella en el individuo un reflejo de la realidad obejtiva, del mundo circundante que, en forma de conocimiento, habilidades y capacidades, le permitan enfrentarse a situaciones nuevas con una actitud creadora, adoptativa y de apropiacion.
El aprendizaje
El aprendizaje es un proceso de naturaleza extremadamente compleja, cuya esencia es la adquisicion de un nuevo conocimiento, habilidad o capacidad. Para que dicho proceso pueda considerarse realmente como aprendizaje en un lugar de una simple huella.
La concepción neurofisiológica
La concepcion neurofisiologicas relacionadas con el aprendizaje donde se estableca la participacion de los hemisferios cerebrales en este
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